一个高二的学生跟我说他不想努力了。
我有点气愤，但是我知道气愤对于他没有任何益处。我曾经看过一部电影叫《银河补习班》，我其实深有感触的，所以我认真分析了一下他的情况，就写给他下面的话。
一、选择努力不是靠说就能做到的
在《银河补习班》中，那位校长长期教补习班，优秀考生不计其数，而且对于学生的严格程度可谓到了吃饭都要限时的程度，我相信孩子们都很清楚该努力，可是面对主人公的孩子，这招就不灵了，因为他不相信这个孩子，这个孩子的信心也被严重打击了。
“不想努力了”或许只是表面现象，或许努力导致自己不开心才是关键问题。
大多数人会劝慰他说“不努力”就会倒霉，“努力”就会牛B，有道理，但是我知道他不努力不是一种选择，而是一种不得以。
上到高二如果真的放弃努力了，的确很傻，但是任何一个傻都不是故意选择当傻子的，而是在不知不觉中就被周围环境和内心残缺的记忆给忽悠成大傻子了。我相信大多数人都是普通人，并非天赋异禀，即使有，也多半在于后天培养，在此澄清，大多有效的后天培养不是发生在上学之后。
对于普通人而言，其实进步和退步的规律很简单，你多看一会儿课本、多做几道题，多专注听几节课，那么成绩就会上来一些，反之就会下降一些，就是这么简单。我不排除，就连自己都稀里糊涂大字不识几个甚至不爱学习也排斥看书的家长都要求自己的孩子要去上人大附中去考清华北大，还有的听说麻省的学校也很厉害，就也想让自己家连集合概念还不清楚的孩子努力去考到麻省，这种胡闹的家庭环境，我们就排除出去吧。
身为移动互联网原住民成长起来的这一代，应该首先选择在教育上脱离家庭对于自己教育上的干预，要自己去发掘和选择最好的学习方法和训练方法，重点提示一下是自己去发搜索和发掘解决问题的方法，而不是自己去凭空选择什么乱七八糟的方向，什么高考不是唯一出路，创业也能改变世界之类的言论，对于一个正在上高二的学生，这些话简直就是扯淡，就是把一个孩子往火坑里推。
上了高二了，就是要奔着高考，就是要把成绩考得棒棒的，不是说我尽力了就行了，而是要想尽一切办法为高考的结果服务。至于为什么要这样，是为了不辜负父母和老师吗？要证明自己吗？要争一口气吗？我觉得当然都是，但是都不唯一，很简单，就是这件事就是当下最应该做的事而已，至于那些所谓的不辜负与证明，都只是考好结果的派生物，不是最关键的。
二、努力需要的是方法，而不是说教
在电影中，*饰演的男主角就很不一样了，他首先让孩子重建信心，排除杂念，让学习直指学习中最关键的问题。并且他激活了这个孩子的想象力。有的高中老师不敢激发孩子的想象力，怕这种东西一旦开始了，不好控制。的确，很多老师不是否定想象力的重要，而是他驾驭不了孩子的想象力，也不知道如何引导，所以就只能一刀切式的按部就班，就算孩子没考好，但是老师没有错。
其实，未来选择什么样的大学和专业，事业的选择，大可以等到未来再说，眼下的小问题都解决不了何谈未来。我觉得到了未来的相应时刻，自然会知道选择什么最明智。而眼下就做一些眼下最应该做的事，我相信，就在此刻，你排除一些之前所有言论对自己的干扰，静下心来去感受现在的自己所思所想所期所畏所喜和所伤，不用对其进行评价，去在大脑中好好过一过，然后自己跟自己聊一下。慢慢的，你一定知道眼下最该做什么。
不过，当你这样想的时候，也许你会发现一个很荒诞的问题，那就是自己根本不知道如何静下心来，嗯！的确，这就是重点！
如何静心呢？我在这里不教授了，我只分享一个案例，当年我有个高中同学，尽管头脑灵活也按部就班的学习，但是数理化总是成绩很低，而且犯的错误大多是一些低级错误。当时我们外聘一个老师，据说是北京位名人教师之一，是一位六十岁左右的老人，头发全白了，但是目光很有神，整个人给人一种力量和智慧的融合体的感觉。我这位同学后来拿着自己的卷子问这位老师该怎么办，那位老师没有问他什么，只是把他的卷子大概浏览了一遍，就说：“听我的，以后你画所有的分数线的时候都用尺子比着画”。我这位同学不懂，但是他按照做了，神奇的是，他的成绩就此提升了一大截，到高考的时候理综差五分就满分了，这个成绩让所有的理科老师都不敢相信，包括其他平常理科尖子生。
也许你会说这位同学的成绩高不一定是与划分数线直接相关吧，我这位同学后来事业上也很成功，直到大学毕业20年后，仍然在念叨说就是这位老师的一句话改变了他的一生。
三、破局，不再陷入“对抗”与“畏难”的枷锁之中
我觉得对于一个高二学生不想努力了，可能会有两个原因，一个是对抗；一个是畏难。而这两个原因往往会互相混杂着，因为对于所学东西有先入为主的排斥，导致这些东西学不好，于是就变得更加难，弄的自己越来越害怕学习；而反过来因为自己越来越学不好，所以就会找到各种理由来为自己所学的东西不值得学找理由，从而更加对抗，进入一种恶性循环。
正如单田芳经常说的：“人嘴两张皮，正反都是理”。我们可以针对同一个观点找到一百个反对的理由，也可以同时找到一百个认同的理由，因为我们是人，而人是理性动物，特别擅长构造理由。
但是值得注意的是并非所有的理由都对我们有益。有些理由是把我们引向健康、力量、勇敢、正直和幸福快乐；而有些理由是把我们引向败坏和颓废不堪；生活中往往后一种会显得更合理，但是这个对于我们每一个人而言从结果上来看，是真的不好。
童鞋，不要再将自己的思绪困在选择努力还是不努力之上吧，寻找解决难题和困境的方法，比思考抉择更有意义，而且当你尝试解决一个又一个小问题之后，你做抉择的能力也变强了，方向也清晰了。
电影《银河补习班》核心在说一件事，那就是相信孩子是与孩子沟通的第一步，而只有第一步还不行，你需要交给孩子能让他感觉到有效的方法，只是通过威胁和监视，只能激发出孩子属于物理层面的糙力，而孩子的心灵和想象力是需要信任、自由、尊重的前提下才有可能释放出来的。