周末，百无聊赖之际，忽而发觉已经好久没看电影了，遂进入电影院，选择了现网上争议巨大的《银河补习班》。看到一些吹爆《银河补习班》和把《银河补习班》骂到一文不值的文章，不同的认知之间确实存在着难以逾越的鸿沟，就像影片里*扮演的爸爸所相信的教育方式和教导主任相信的教育方式一样，他们都坚信自己是为了孩子好，但却会将孩子引领上截然不同的道路。
很多人说剧中马皓文是用形而上学的观点，孤立、静止地观察事物，不符合客观实际，并进而夸大了主观的作用，其目的就是走捷径，弯道超车。更有人说，这部电影就是一碗*鸡汤，它对现实并不具有任何可操作性，剧中对于教育的讲述和解决的方式一点也不现实，几乎是空有理想主义。一个梦想就能把现实的成绩提高？难道不需要脚踏实地的学习吗？
但是我想说，大家对于这部电影过于苛刻，电影确实有夸张的成分，但是历来的电影电视都是如此，毕竟是带有虚构成分的作品，不可能完全的还原现实生活。俗话说，电影源于生活却高于生活，电影的一些虚构成分，恰恰反映了一些人们的向往与渴望。
我更愿意认为，《银河补习班》是一份父爱宣言，向孩子们诠释什么是父爱本质，诠释什么是无条件的爱支持，诠释什么是最坚定的信任。满满的父子情，贯穿影片始终，使得影片在感情表达上非常充沛。父爱无声却又浩瀚无边，马皓文的付出亦是如此，足球做的地球仪、飞机模型，门上的身高刻度表、卖血赚来的电脑、桌上两盘不一样的馒头，每一个细节，都爱意汹涌，引人泪目。
而对孩子的教育，只是一种探讨，并没有人绝对的否定应试教育，也没有人绝对的推崇理想主义。就像影片中，马皓文对儿子说，“这是我第一次当父亲，我在学习做父亲”。影片并未对“到底什么样的教育才是好的”下定论，但它试着提出了问题，传统教育是否适合所有人？正如台词所言，真正的人生难题，不会像考卷那样，会自动跳出ABCD四个选项，有且只有一种标准答案。而是会有EFGHIJK的岔路，甚至能开出XYZ的脑洞。那么我们是不是应该因材施教，就像勇赫童书会创始人刘勇赫说的“每个孩子都是宝藏，只不过很多家长用了错误的开采方式，用开采石油的方法开采了钻石、开采钻石的方法开采了金矿，这是所有家长都该警醒的”。
看电影思人生，通过电影表达的父子情，让我们想到了父母的付出，学会感恩；而通过电影表现出来的教育剧情，也让为人父母的大众，更深层次的了解教育本质，给大众理解教育、认识教育提供了新的入口，对于引导家长学习先进的教育理念有重要的作用。
